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Estrategias didácticas

PROGRAMA TODOS A APRENDER

AVANCES DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA TODOS A APRENDER EN LA IED EL CARMEN

Este año he tenido la oportunidad de acompañar a la IED el Carmen como tutora del Programa Todos a Aprender (PTA) y la experiencia ha sido maravillosa. EL trabajo realizado por el EE durante los últimos 5 años ha dado frutos y si bien el camino que falta por recorrer es largo, se puede decir que se han visto excelentes resultados pues la comunidad educativa se ha ido empoderando de los procesos que propone el Ministerio de Educación Nacional para la búsqueda de la calidad educativa.

En este sentido, los Directivos Docentes han liderado diferentes estrategias propuestas por el programa y, en la medida de lo posible, han brindado los espacios necesarios para que los docentes se reúnan y continúen sus procesos de formación en Sesiones de Trabajo Situado (STS). En consecuencia, durante el presente 2018 se trabajaron STS en las áreas de lenguaje, matemáticas, transición y evaluación formativa; además se caracterizaron a los estudiantes con el fin de determinar sus necesidades educativas y así establecer estrategias que buscan mejorar sus aprendizajes. Asimismo, se revisaron las actualizaciones de los planes de área, se modelaron algunas clases sobre el manejo del material de matemáticas PREST, se analizaron los resultados de las pruebas Saber del año anterior y se contó con el apoyo de la tutora Vanesa Becerra para abordar el tema de las tipologías textuales en el aula de primaria.

De forma paralela y como ejemplo del compromiso de la IED con los procesos de calidad, se incluyó el programa al PEI y se dio la articulación de los programas que han llegado a la Institución con miras a acompañar procesos de calidad. Es así como se aunaron esfuerzos y se unificaron estrategias con el programa de Comunidades de Aprendizaje (CDA) pues compartían un objetivo análogo relacionado con el cambio y el mejoramiento de las prácticas educativas en la institución. En concordancia, se logró vincular la hora de lectura con las tertulias literarias y actividades como la solución de situaciones problema, así como la cronolectura con los grupos interactivos.

Es necesario resaltar la disposición también de los docentes y estudiantes al momento de tener los Acompañamientos de Aula pues recibieron con naturalidad la presencia del tutor en el salón y estuvieron siempre dispuestos a llevar a la práctica las sugerencias hechas desde el programa para continuar mejorando sus prácticas de enseñanza – aprendizaje.

Finalmente, luego de señalar los logros y aciertos, encuentro perenne en primer lugar, agradecer a el señor rector Armando Moyano Hernández, a los directivos y docentes y, en general, a la comunidad educativa por su calidez, unión, disposición y acogida en durante estos 5 años de acompañamiento del programa y en segundo lugar, invitar a los padres de familia para que continúen participando en los procesos de enseñanza-aprendizaje de sus hijos y apoyando desde casa las estrategias implementadas por los docentes en el aula, así como se espera que como lo ha hecho siempre, la IED El Carmen continúe desarrollando diferentes estrategias que busquen siempre la calidad y la excelencia educativa.

Ana Piñeros

Tutora PTA 2.0

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